3月27日，数学组进行了本学期的第一次视导，我在一年级2班上了《数的组成和读写》这一课。

在备课的过程中，我将教学用书、备课手册都看了一遍，又从网上找了一个视频，学习人家是怎样处理数的组成与读写这一课的。先大体列出本节课的教学目标和重难点，以及本节课将要进行的几个环节。本节课主要是1个例题和6个练习题，，这部分内容是在学生初步认识百以内数的含义及其组成特点的基础上，引导他们经历百以内数表示方法的抽象过程，并在此过程中学会百以内数的读写，加深对百以内数的认识。大体分为四个环节，先是整十数，再到几十几，最后是100. 通过摆一摆，拨一拨，写一写，说一说这几大环节来学习本节课的知识。

本节课，设计了一个猜数游戏环节，孩子兴趣很高，下课还有一些孩子自己也拿出一张纸和自己的小伙伴玩起了这个游戏。但本节课有一点小失误，本来安排想想做做的第一题是先带着孩子做一个，然后放手让孩子做一个。最后题目出来之后直接就放手让孩子做了，导致最后孩子的错误率很高，有部分孩子并不理解该如何去做。之后在讲的过程中，虽然孩子听懂了，但我在这道练习结束之后就直接进入下一道练习题，没有给孩子留有时间改正。在下次教学的时候，我会注意，给孩子留有时间，改正自己出现的错误，但有一点我还要去思考，留时间给部分孩子改正的时候，没有出现错误的孩子该在这一时间内做些什么。