STEAM科学教学研讨会活动感想

本次活动首先是科学园小学老师李飞老师带来的探究声音的音调影响因素的创新课《演奏伽倻琴》，令我们耳目一新。首先通过一段课前谈话，让孩子展示所学的几种乐器（钢琴和古筝），通过现场用耳朵去观察，让孩子关注到声音的音调不同这一个问题上。

李老师紧接着鼓励孩子利用所学的知识尝试着解释声音是如何产生的，以及各个乐器的声音产生原理（有鼓面振动，空气柱振动，弦振动）。通过声音的相关科学知识，激趣利用所学制作一个乐器——伽倻琴，揭示课题。

更加工程实践的一般步骤，首先提供相关材料，小组讨论得出相关设计图并进行简单解释，鼓励孩子小组合作根据设计的图纸制作一把伽倻琴。孩子们通过实践会发现自己制作的伽倻琴的音调都一样，让孩子关注到音调的不同到底与什么因素有关这个问题上，紧接着李老师很有逻辑性和层次性的带领孩子们研究古筝的弦和音调的关系，发现弦的长短、粗细和松紧都会影响音调的不同，并且由孩子总结出他们之间具体的关系。孩子们很欣喜地想要给自己的伽倻琴进行改进，李老师很有条理地分小组进行改进展示。

但是工程实践就是在一次次发现问题，实践和改进中进行的。最后李老师将本节课提升到一个工程实践的高度，并且还送给孩子一句富有哲理的话，一节课的时间是有限的，有创意的探究是无止境的。本节课李老师条理清晰，充分调动孩子的积极性和兴趣点，在课堂各个环节都渗透着思考，可谓很精彩的一节课。

课后，特级教师戴振华老师就本节课也提出了自己的想法，并且就走向STEAM的小学科学教育进行了主题讲座。鼓励各位一线老师通过课堂通过其他形式培养孩子问题解决的能力、技术运用的能力和创新力等，相信各位老师都有很大的收获。