《神奇的瓦楞纸》教学反思

  《神奇的瓦楞纸》这一课属于“设计.应用”领域的一门课，教材范画中所选用的都是我们日常生活中常见但通常被忽视的瓦楞纸。本课旨在让学生了解瓦楞纸与不同彩纸的不同之处，懂得变废为宝的道理，懂得利用身边事物的能力。

  我们二年级的学生对于手工制作有着极大的兴趣，对新鲜事物充满着好奇心。并且能用工具进行简单的剪、贴，具有一定得观察力和想象力。

根据这样的学情，我首先按照教参的方向，设计了教案。在初次试上时，我发现老师讲的内容重点过多、过宽，重点的制作方式讲不深，学生记不住、学不到。作业布置时，也没有制作范围的规定，导致学生既不能有效的利用所学，也不能在规定时间内制作出精彩的作品。

在之后经过专家老师和何老师的指导后，我发现这样的教学设计没有考虑到学生的动手能力，课程过于注重技能的教授，没有考虑到对低年级学生兴趣点的把握。只有抓住孩子的注意力，激发他们的学习兴趣，他们才能够投入到学习中，从而更有效的学习。

因此，我对教案进行了大改动，将整个教学过程用情境进行串联，设计了一场“森林聚会”。从开头的《狮子王》视频导入，做到一下子抓住学生的注意力。再通过瓦楞纸做的狮子王的出场和提问，将他们带入情境中，并且激发他们想要动手的兴趣。在技能教授时，重点在剪、撕、卷、贴方式的教学上，做到精而不泛。结合教具小动物赏析及老师的简单示范，在大的情境中，学习到本课的重点，突破难点。我将本课作业划分成了递进的一、二、三次，这样直接将作业按步骤分解了难度，还能帮学生将时间的进行合理的分配，更有利于最后作业的呈现。

从多次的磨课中，我也在不断地修改教案，力求每次问题的提出的精准有效。钻研如何通过更加有趣的教学方式吸引住学生，让他们在快乐中不知不觉的学到知识，并且运用知识。使每个教学环节在有限的教学时间中，发挥最大的作用!