目的要求

1、对不同题型练习，注重不同层次孩子的能力的培养。

2、注重对错题的订正，不同类型题目的整理。

考点、难点

综合应用题解答

程序和内容

一、个人分析

1. 对试卷哪些题目是自己可以得到的分数，哪些是自己不会的。

2. 尝试自己订正。

3、说说自己哪个地方学到不好，以及怎么改进。

二、整体分析

对于图形问题，理解不够深入。

对于解决问题第4题孩子没有理解题意，以及此类题目本质理解不够深入。

第5题分值大的题型进行分析，这种比较饶人的题型讲解。

三、填空题分析

1.6*8读作（  ）积是（ ）

错误原因：1.平常口算为追求速度，直接用口诀六八四十八。

2.孩子练习类似题目比较少。

２．用同样长的小棒摆一个长方形，至少要（ ）根；摆一个平行四边形至少要

（ ）根；至少用（ ）根就能摆出两个正方形。

错因：图形问题，给孩子操作过程中，没有及时的反馈，孩子没有对错题巩固。

３．下面的物体，（ ）的高度最接近１米。

ａ台灯   ｂ教室门   ｃ凳子   ｄ课桌

四、综合题型分析

1 育才小学有男教师32人，女教师比男教师多19人，这个学校一共有教师多少人？

分析：对基本数量关系的理解混乱、对所求问题不理解

对策：加强综合题型的练习

2 妈妈买来50米棉布，做衣服用去8米，做完窗帘后还剩25米。

（1）做衣服和窗帘用去多少米？    （2）做窗帘用去多少米？

分析：此类题目比较新颖，本学期乘法与除法题型较多，孩子在较短时间内不易想出来分值较大，对此类题型不理解，这也是本张试卷较难题型。

对策：学生读懂此类题型，加强对这类题型的练习。知道自己列式每步的意义。

教学

反思

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