改进措施：1、抓住习惯培养不放松，通过训练，培养学生认真读题、审题的习惯，有序思维的习惯、细心计算的习惯。                                                 

     2、通过多种学习方法的应用，促使学生感受概念形成的过程，让学生体验概念与学生生活实际的密切关系，通过体验、操作、交流，使学生把新学的概念融入自己的数学知识体系，强化概念的理解和应用。                                                     

     3、课堂教学要注重训练学生解题的技能、技巧和灵活性；                                              

     4、进一步注重课堂教学的开放性，运用多种学习方法，一方面促进学生学习数学的兴趣提高，另一方面，加强对学生分析问题和解决问题能力的训练。                     

 5、重点做好部分学生的思想教育，特别是帮助学困生查漏补缺，同时要加强同家长的联系，并对每个学生都施以更多的爱心。                                   

 6、平时要加强对新课改实验教材的研究，以学生为本，以教材为基础，以课程标准为依据，努力提高自己的业务水平。                                        

 7、平时教学中要进步考虑到学生的学习信心和孩子的自尊心，做到平常心，不让学生受到不良影响

目的要求

1、整理出易错题型，分析错误原因，学生在理解的基础上订正。

2、做到因材施教个别辅导

考点、难点

综合应用题解答

程序和内容

一、个人分析

1. 学生自己核对分数，思考扣分原因

2. 尝试自己订正

3、应得多少分，说说感想

二、整体分析

整理出班级易错题，先让学生说说各自错误原因。

三、填空题分析

1.妈妈买回一些牛奶，比２０瓶多，比３０瓶少。全家每天喝６瓶，几天后全部

喝完。这些牛奶一共有（　）瓶，喝了（　）天。

错误原因：和相同题型混淆，充分暴露部分孩子对数学题审题不到位，思路不清晰。

对比：妈妈买回一些牛奶，比２０瓶多，比３０瓶少。全家每天喝的瓶数和天数同样

多。这些牛奶一共有（　）瓶，喝了（　）天。

２．用同样长的小棒摆一个长方形，至少要（　）根；摆一个平行四边形至少要

（　）根；至少用（　）根就能摆出两个正方形。

３．下面的物体，（　）的高度最接近１米。

ａ台灯　　　ｂ教室门　　　ｃ凳子　　　ｄ课桌

四、综合题型分析

1 育才小学有男教师32人，女教师比男教师多19人，这个学校一共有教师多少人？

分析：对基本数量关系的理解混乱、对所求问题不理解

对策：加强综合题型的练习

2 妈妈买来50米棉布，做衣服用去8米，做完窗帘后还剩25米。

（1）做衣服和窗帘用去多少米？     （2）做窗帘用去多少米？

分析：对基本数量关系的理解混乱、对所求问题不理解

对策：加强综合题型的练习

教学

反思

授课时间      年    月    日