曹正红

  一（1）

  9.18

 识字4

王安元

王小兵

余力

  一（3）

  9.19

 识字4

王子玉

  一（2）

  9.19

 识字4

万可

  一（4）

  9.20

 对韵歌

马文萍

  一（5）

  9.21

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总体评价与建议

   总体看：几位教师教学目标制定得都比较明确，教学思路较清晰，都能关注学生的学习过程，重难点把握也较好，都能充分运用多媒体辅助教学。

1、 能遵循一年级儿童认知规律。从形入手。通过观察、联想，想象到认读写，从汉字的演变历史，帮助学生初步了解汉字的造字规律。

2、能结合儿童生活经验，适时进行知识的应用拓展。如组词、造句，说一句话等，锻炼语言文字能力。

3、能用儿童喜闻乐见的“儿歌”、“图画”、“游戏”、“动作”、“文字”等形式。调动学生多感官参与，激发学习兴趣。

建议：

1. 进一步加强课堂常规的训练。尤其是课堂组织教学的语言需清晰明确，便于调动学生的群体注意力。可以采用游戏形式来调节学生的学习状态。  

2. 需进一步呈现学生的读和写，将训练落到实处。

3. 注意倾听每位学生发言并恰当评价。

4. 应注重低年段学生想象力的培养。