2017.12月一年级段视导反馈

整体评价：

教师对待教学视导工作非常重视。都做了认真的准备，体现在：用心设计教学方案，细心准备教具、学具；精心制作教学课件；问题预设、学法指导、常规组织、学生评价均能看出新教师的不断成长和提高。

语文学科：

教学目标定位准确。体现了低段识字写字读书的教学重点。识字模块，有的教师集中识字，有的教师随文识字，形式多样，效果都很好。充分运用多媒体辅助教学。突出学生的主体性。

数学学科：

谢羽佳老师对例题，不同层次的设问以及帮助学生理解而采用的小组合作形式是动了脑筋的；淡晓迪老师的闯关练习将趣味性和知识性融为一体，取得了良好的教学效果。徐广祥老师对新知难点的前瞻性和理解铺垫，以及充分运用直观对比等方法，很好地突出了重点，又突破了难点。

需要改进：

   语文学科的朗读指导应有针对性，其次应注重对课文的整体感知。

数学学科的操作活动需明确各环节，使学习真正发生。

本次视导同时检查各位老师的五认真，重点是在检查学生作业时特别关注以下四方面：学生书写作业是否认真、每次作业是否都有批改、错题是否订正、是否经常使用激励性的批改语言。同时关注培优补差，确保优秀率，提高合格率。鼓励教师采取面批或个别辅导的办法，帮助后进生克服困难。

推荐优秀：万可、余力、淡晓迪、黄菲儿

推荐理由：

1.备课数量足，栏目齐全。尤其是复备和教后小记。不仅内容丰富，而且均用红笔书写，对比清晰。

2.听课次数多，且所有栏目填写齐全。记录过程中能及时标注自己的想法和心得，且用红笔突出。

3.作业批改及时规范。除常规性等第，还时常加上个性化的标志，如大拇指等小印章，五角星等。

附：2017.12月一年级段视导安排