观察物体

    本节课主要采取小组合作的形式进行教学。通过学生合作观察探究、相互交流，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。
    帮助学生建立空间观念。几何知识的教学重要的是建立空间观念。由实物抽象出实物图形，是帮助学生建立空间观念的一种有效途径。教学时先出示学校内外的照片和教室前后的照片，让孩子们理解从前面和后面观察物体，观察到的样子是不同的。再利用实物观察前后左右四面观察到物体的不同的形状，从而帮助学生形成表象，初步建立空间观念。 
   通过让学生观察、想象，发表自己的见解，并能说出从某个方位看到的物体的形状。认识物体的前面、后面、左面、右边是观察物体的前提。在这一节的教学中，我以“简单的活动，真实的感受，有效的学习”这一想法为指导，引导学生逐步认识物体的前面、后面、左边、右边。利用积木，提高了学生的兴趣，学生学在其中，乐在其中，不仅认识了物体的前面、左面和右面后面，更身临其境地体会到观察的位置决定着观察的结果，为后面的学习创设了一个轻松愉悦的氛围。

不足和改进：教学内容方面还需要更有层次性，让学生更好的理解前后之后，教学左右的时候可以放手让孩子们自主探究，最后进行方法类的总结。教态方面还需要注意低年段的教学方法，更有亲和力。