2017年10月14号这一天，我们语文组有幸参加了第25届“现代与经典”全国小学语文观摩会，领略诸位名家风采，我们受益匪浅。

      上午，第一节课由高级教师即盛泽实验小学校长薛法根给大家示范，和他配合的学生来自南京名校“赤壁路小学”四（5）的孩子，他们配合完美，给我们演绎了《珍珠鸟》这篇课文。整堂课分为三个环节：1、研读课文，领悟人与动物的关系2、变换角色复述3、借鉴文本写师生间的关系。三个环节层层递进，紧紧抓住文章关键部分，步步深入。第一个环节，通过让学生抓住文章四十个字对珍珠鸟的描绘，体会写文章的规律：整体、局部。接着，薛老师引导学生抓住“雏儿”、“小家伙”、“探”、“啄”等字眼，让学生体会到珍珠鸟由害怕逐步信赖作者的变化过程。最后，薛老师将人与动物的美好关系喻为美好境界，并通过学生反复阅读体会“美在哪”、“好在哪”。第二环节可谓是薛老师上课的点睛之笔。通过角色互换，将文中的珍珠鸟以及“我”进行身份对换，让孩子以珍珠鸟的身份感受人与动物之间美好的境界。在阅读过程中，薛老师，还不断地提问，如：“你为什么叫”、“怎么不回去呢”、“你觉得和他在一起感觉怎么样?”通过这样的提问，激发孩子进一步感受鸟儿与人类的感情。第三环节，薛老师将人与鸟的情感变化类比到课堂，让孩子写师生感情。抓住鸟儿与人在时间、距离、亲疏相关方面的情感变化运用于写作当中，孩子们的阅读写作能力都得到了锻炼。这也可谓是薛老师的上课特色。此外，最主要的是薛老师整堂课的语言诙谐幽默、亲切可人，即使是陌生的学生也配合的无比默契。在最后的分享中，薛老师这样的一句话让人记忆深刻：好的课，上着上着老师不见了；差的课，上着上着孩子不见了。这句话，值得深思。

       下午，由著名语文教师郑梨花、吴志诚、许嫣然给我们带来三节令人赞叹不绝的语文课。郑梨花老师细腻、动人的嗓音一开口便吸引住了所有学生。郑老师上课的最大亮点就是将外貌、环境描写剖析到极致。首先，郑老师通过提问“哪些地方体现乔依的爱？”引导学生对乔依表情、心理、语言、动作的分析，并抓住乔依的外貌描写，以及在老妇人眼中乔依的外貌，让这样的乔依出现在孩子的眼中，并让孩子自我构建乔依的形象。然后，在分析环境描写时，郑老师通过加入心理描写帮助孩子理解反衬，就如同拍电影一般，在这样的环境中反复叠加。吴志诚老师讲的是关于人物外貌描写，他通过“共同体学习”，让孩子在轻松愉快的课堂中，开发想象力。通过同桌合作描写外貌，抓住对方特点，让孩子在轻松的课堂中体会写作的愉快。许嫣然老师，作为低年级的老师，她的语言亲切可爱、课堂充满活力，孩子们更是被她的“糖果老师”的外号深深吸引。她上《朱德的扁担》这节课，以“戴着斗笠，穿着草鞋，挑着扁担”的朱德形象贯穿全文，让孩子看见一位以身作则、不畏艰险、同甘共苦的朱德首领的形象。

       听了一天的培训，最大的感受就是：每篇课文都需要找到合适的方法，进行研磨，直到找到最合适孩子的教学方法。在未来的教育生涯中，我们还需要再接再厉。